陶行知教育文集: 小先生同公众教育

谈战时民众教育

微知识分子跟民众教育

 

 

生存啊抗战,抗战即在。

今天贵馆民众教育服务人员培训班举行开学典礼,行知能躬逢其盛,参与大典,心里觉到非常快生。刚才冯先生及简单员来宾,已说了诸多己内心所假设说的意思,现在行知再略的说几词。

业已了解教不知,能啊叫不能够。

近年我本着“民教”二独字小感情。教育于昔日甚至现在凡叫少数出钱人把它看作私有财产占已了,就似乎占取金钱一样,非但把其占有,而且还要是银行之铁柜里确实保护,不随便传被旁人。我以为“民众教育”的有史以来意义,就是让人拿文化广散给民众,不是比如说占得钱财一样,把它封锁在个别总人口之头颅里,把条为得大大的。干民众教育,便是要把教育、知识成为空气同样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。空气是不要钱购置的,人人可以任意呼吸,教育吗便非克因金钱做买卖,人人可以随意享受。把教育看作商品做买卖,只为少数有钱人占有,使绝大多数总人口如坐牢一般受限于一个“愚者之多”的领域里,这绝很,我们着力要否定。有了氛围人才活,没有空气人就是在不化。空气是人人用,人人不可少。教育也是人们用,人人不可少。新鲜空气是好于人口的,教育啊迟早非克仅仅是些泥灰污浊气,给人以害生。所以把傅、知识化作新鲜空气,普遍的广泛和被公众,人人可以随该急需,自由呼吸,因而增加群众以新的性命活力,我道这即是群众教育最重点的意。不过挂在群众教育的牌号,不见得哪怕会见管文化成为空气,必得而来方法才实施。在我看来,这道尽管单独发应用小文人,小文人便能把知识成为空气。

处置战时民众教育之法,须认定五沾:(一)社会同该校承诺打成一片,爰当此坚持长期抗战时期,应要百姓都有抗战信念,须以社会以及学,彼此相互推动,以结合全民抗战的实。(二)生活以及傅合吗同欺凌。办战时民众教育应养成民众战时之生存,使各个民众全方位生活动作,悉含有抗战之意味,而战时教育的实施,处处以抗战为目标。生活吧抗战,抗战即生活。(三)节省时间以办战时民众教育,应因最缺乏的时,而获颇之作用,决不许要日浪费。(四)节省经济。办战时民众教育,应因极端少数的经费,办多数之学,如目前教材出困难,可由于逐一学生施用土纸抄写,供不识字民众之用。此就是节省经费要收效较充分之一端。(五)即知即传。任何民众,对于抗战一切问题,即其所理解者,即传达别人,倘人人能不怕知就是污染,则抗战知识而大为各级阶层,收效当然大老。至于实施办法:第一、从教学点说的,不分开大小性别,使文化比高啊,教文化比低者,已知者教不知者。虽小能够教成年。第二、应训练民众,能就此心血用手用机械。譬如开汽车,接电线之机械技术,亦可有助于抗战。台儿庄战役期间,台儿庄儿女唱团用自己之言行,威胁小汉奸黄姓小儿转变也小新兵的故事,殷盼各报代为披露,以表扬歌咏团对抗战宣传的巨大。

粗文人出世尚未到平等年,而它们的怀孕,却远在十数年以前。小文人最好重大的几乎号接生婆,除本人以外,你们的主任冯先生也是一个。今春“一·二八”宝山普及教育动员令,便是冯先生发的(《生活教育》第一愿意画报,很想大家一如既往看)。每村小知识分子发令旗一面对。普及教育,把文化变做空气!

余日前主要于个别项工作:一、拟办晓庄学校以推进抗战时期之民教,前次以汉时既为蒋委员长详细陈述,蒋委员长也深表同情。地点将于湖南,现尚无完全控制。二、拟积极倡议组织普及教育会,希望生普及教育之志趣者,完全与,共同推动民教。

粗文人为何能将文化成为空气同样的轻普遍吗?因为有些知识分子便是小学生,他早学习了区区单字,晚上虽可以将当下片只字用去教人,此刻拟了千篇一律桩知识要技术,彼时就算好拿当时同件知识或者同种植技术去让别人,他不像大文人同要领薪水。所以我们得不消费经费把教育普及下。

有人说,小知识分子要来相当程度才行,我敢于保证说,六岁幼儿就是好做小文人,这是持有铁打的实。当然,小文人遇到的不便颇多,我本正巧写多少文人的八十一难以。《西游记》上唐僧取经,要透过九九八十一难点,幸而有三单徒弟费了酷非常的力将他一个个的散了,有的是猪八备帮助扫除的,有的是沙僧帮助解除的,而帮唐僧解难关最多的使算孙悟空。现在有点文人普及教育,正像唐僧于天堂错过取佛经一样,要经过八十一志难关。我们做只猪八戒备也好,做只沙僧也好,做孙悟空更好,总动员去扶小知识分子解除一难以而平等难,把傅成新鲜空气普及下,以增群众的新兴力量。

为此小文人普及教育,还有四接触比较坏文人好之地方:

首先,中国无限为难推广之是女儿育。乡下十七八岁大女儿,或是二十几春之大嫂子,一号青春的男知识分子去令,乡下人是圈无惯,不迎您错过叫的,即有较开通肯受教了,不多时,谣言来了,女学员无敢上了,甚至拿全校封掉了,男知识分子失败了。女知识分子错过教固然是那个好,可是女知识分子极少了,而且女性知识分子大都是把少奶奶、小姐,肯下乡的正是难得。有胆略下乡的害怕蛇,怕鬼,怕有些盗,又好跑了。如果是阳校长请女导师,那又发窘迫问题。夫妻学校最好好,可是以极其凤毛麟角,少之又少了。现在略文人来了,女子育就是设雪团见太阳,一见冰消,问题同样画解决。广东百侯中学发三百微文人,教二千基本上群众,其中老婆即便发一千五百丁的多,由此可见小文人,对推广女子育问题解决之一斑。

老二,有人说,中华民族现在凡是没落了。我推究其原因虽多,但产生一个因,便是于人教老了。六秋小,大人就是让他一旦“少年老成”,而这小也不怕无形中涂上少单八字胡须,做个小总知识分子了。我生一个高校毕业的学员,他交一个才女中学去当师长,可是年最好了,很无也丁起敬。后来老师不当,找了同等件别的事做,便养成一嘴巴胡子来,本来是单美少年,一变而也美髯公,因此非常为人尊而做了广大年之从事。所以中华民族衰老,便是社会教人变老,教小孩做多少老人。用微文人教人尽管不同了,大人跟小孩学,无形中得到相同种少年精神,个个成为老少年。本来大人者,不失其赤子之心者也,这样一来,朝气必深旺。前天以上海西区小学开小先生会,有同位有点文人教一个八十三东老祖母。又出同样号孩子,教其德国母亲认中国配,写的故事都死生动有趣。南京起一个丁广生小文人,教他父亲。他大来平等天用画画一个龟,画一角菱角。小知识分子不掌握,问他老爹什么来头。他爸告诉他说:“我画在打的,这意思是说:菱角怕乌龟,乌龟爱菱角。”后来丁广生就把当时几只字形容出来让他,父亲读得老大有意思。前天午后少于碰半钟,我不吃中饭,正想出去打简单块烧饼充饥时,忽接西桥小文人来之信奉,我就是因于门外一个竹椅上拆起来来拘禁:有一样位小文人让他六十二东的婆婆。他的太婆能念能认不可知写字,小文人虽代祖母口里说之意写信给自家,精神异常好,我看得饭也记不清吃了。在及时多故事被,可以见见中华民族可以为小文人要转老还童,而得一样栽新兴之少年精神。

其三,刚才自己就说罢,过去还是现在,教育是为少数发出钱人管其当也私有财产占有。小文人一样出来,“即知就是传人”,立即将这种价值观撕得败,要知公有,不在私占。要管傅成“春风风人,夏雨雨人”一样,人人有取沾施的时机。“天下为公”的底蕴,第一步就是使知公有,这同沾多少知识分子是得帮忙我们,一个钱呢决不花的到位。

季,一般乡村小学要跟学习者家中沟通,很多困难,教师觉得孤立,学校发单调。利用多少文人那就算好了。小文人是同等绝望根流动的电缆,这无异彻底根电线四方八面伸展到社会底层构成一轴生活教育网、文化网,把学校及家庭组成一体,彼此可以来回,可以通。它将社会所起的问题,所遇的紧,带回学校,再将学里的文化技能带回社会去。这样一来,如发生一致员老师,三十员小学生,而及时三十位小学生便是三十号有点同志,教师不再孤立,学校吧不再和社会裂痕,而能真实地连接发出教育之电流,碰出教育之火苗,发出教育的能力。训练班诸位同学,现在极端要紧的平起事,便是“怎样将有些知识分子之方法取?”“怎样把学教育同社会教化打成一片?”将赶到一处于办群众教育馆,最要紧的,便是要是同地面的小学联络,私塾联络,店铺里之克看报的店家联络,要发动他们还负从使人义务,即知即传人,共同普及教育。还有少数,办群众夜校,开学后学生只见少使非显现多。我们吧得而让生去举行生教人。譬如有四十位生,我们叫他俩每人回去叫二单人口,这样即使一起发生一百二十各项生了。这样成人做生,我们不让他“小知识分子”,叫他做“连环先生”或“传递先生”。因为他是只要持续持续地循环往复着,学后失去教人。最后自己还有几句话使朝向各位贡献。

咱俩本处群众教育一定得如确认:

农人最好之知识分子,不是本人,也非是您,是农人自己队伍里最好进步的农人!

工人最好的生,不是自家,也非是您,是工人和气队伍里最好进步的工友!

小孩极好的学子,不是本人,也非是您,是小孩队伍里最好进步的小家伙!

俺们今天最急的工作就是是:

协助提高的农人格外进步,由她们“联合机动”,领导全体农人一同进步!

救助发展的工特别进步,由他们“联合机动”,领导全体工人一起进步!

扶持发展的小子很进步,由他们“联合机动”,领导全体小孩子及期落伍的成才,一同进步!

                 (原载1934年12月1日《生活教育》第1卷第20期)

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