陶行知教育文集: 抗战的无所不包教育

抗战的一应俱全教育

说书

前天是香港中华艺术的协会干部培训班开学的小日子;兄弟得来参预这一个盛会是认为十二分快意的,刚才看到你们所有探究的广大重点问题,亦使得我相当欣慰。现在,我所要讲的问题,就是你们所约定的“战时教育”这多少个题目。

 

抗战暴发未来,还有人是不认同“战时教育”的。当兄弟在海外的时候,就听见某大高校长大发其高论,说哪些战时教育没练过,不知咋样去办,接着就是拿“百年大计”的招牌出来珍爱。

神州有三种呆子:书呆子,工呆子,钱呆子。书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑,因此,我往日在晓庄办了一个教室,叫做“书呆子莫来馆”。可是另一方面叫书呆子不要来,一方面为何又要体育场馆呢?要叫工呆子钱呆子多看些书,把脑筋弄得领悟一些,好把世界的事看个了然。但书是一种工具,只可看,只可用,看也是为着用,为着解决问题。断不可以呆读。认清这或多或少,书是最好的东西,有好书,大家就受用无穷了。正是:

其实,这是浅而易见的。现在日本帝国主义已经将中华改成战时的中原了。大家全部的生存与运动都应当适战时的内需,何人亦不可能回避,教育亦当然不可能例外。

      用书如用刀,

某校长不办战时教育,不琢磨战时启蒙,就得卷铺盖,否则坐吃国家的薪水,实在是很笑话的。

88必发娱乐客户端,      不快自须磨,

手足很不襄助他的情趣,所以写了一首诗来答复她:

      呆磨不切菜,

    遍地发瘟,

      何以见大姨。

    四姨病倒在床,

                                          
(原载1939年1月14日香港《立报》)

    叫她倒口开水,他说功课忙。

 

    叫她请先生,他说功课忙。

 

    叫她去买一服药,他说功课忙。

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    等到二姨死了,

 

    他写讣文忙,

 

   写祭文忙;

   做孤哀子忙。

时到现在,还有人是这般为教育而教化。教员是教死书、死教书、教书死。学生是读死书、死读书、读书死。

他们干着通常引导,就是在百年大计的标记之下过其超然的活着。我们大家的二姨——中华民族是何等的创痛危殆,他是不管的。直至大妈死了,他倒亦会忙于做讣文、忙于做孤哀子。

其次期的抗战是两全抗战,对于教育的要求就是健全教育。系数教育的情趣,就是说,要将教育开展到前敌与日人的后方,以至于整个的世界,使全球都觉悟起来扩充反侵略运动,这是就空中而论。就对象而言,教育并不是少数少爷小姐们,有钱、有闲、有面子者的专利品,而是应该把教育开展到一切的青春去,全体的少儿,全体的中年,全部的父老,连整个的老祖母都在内。

亦许有人要说,小孩子与老太婆有什么用啊?其实,孩童假如像台儿庄的子女唱歌队,把分外姓黄的小汉奸变成小新兵一致——这姓黄的娃儿中了日人的欺诈,做了小汉奸之后,因为受小朋友宣传队所震撼,就举手忏悔做打手的通过,并向我军报告敌情,炸毁了仇人的火药库、枪械等等。从小汉奸而改为小新兵了——老太太则可以像赵老太太一样,抗战的能力不知要追加多少倍啊?所以,教育要拓展到小孩和老太婆的队伍容貌里去,展开到任何民族去。

凡是战时所爆发的公司,教育即将举办到当年去。

战时有了伤者,教育即将到伤者这里去,有了五百个伤病员病院,就要作为五百伤病员学校办。伤兵没得教育,恶劣的影响是不可名状的。伤兵拿到了率领,所暴发的能力,是特别了不起的。他们在后方可以增进民气,在前方可以影响士气,这是浅而易见的道理。

战时有了难民,教育即将到难民这里去,使得消耗的赈济成为生产的力量。

战时要征兵,教育即将到成年人的部队里去,使所有的中年人都踊跃服兵役,携孥从军,把我们的兵源者成取之尽用之无穷,这亦是很要紧的题目。

不仅如此,咱们还要把教育开展到仇敌的后方,使伪政权不得创造,日本的反战活动强化起来,展开到环球去,使国际上的帮扶益为积极。

然则,我亦不反对同时在后方办教育。只是不要老八股与洋八股罢了。大家要把次要的学科搬出来,加上符合抗战的内需的科目。有一个很关键的规范应该按照的:就是大后方的团队与教练应该与前方的内需相匹配。记得曾有一个时候,晤见了一位军事大学的局长,当时南我就促使她急匆匆训练经济学人才,为抗战出点力量。这位县长很得意地说:“老哥,理学不像此外东西啊,要力所能及服务,超码总得五年,并不是可以马虎的。”当时自己的答疑就是:“现在前方将士死于疟疾,死于痢疾,死于流血不住的占最大多数。请问磨炼专门治疗这种病症的人才要不要五年?”“那么,假设是培植这样的浓眉大眼,是不要这样长久了!”“这就对了!老哥!请您快捷练习一大批这样的红颜去治疗我们前线的指战员,去营救我们出生入死的将士。至于要养成解剖与取出子弹的丰姿,我不反对你的五年操练。”后方的协会与训练要与前方的急需相融合,那就是一个现实的例证。

追忆多少个月前马尼拉未沦陷从前,多哥洛美大学有位朋友问我:你看保定大学要不要搬?我的答案是:“快搬!快搬!快搬!”理由就是:仪器是要钱买来的,操练了一个学士也不是便于的。可借他们不搬,等到台北沦陷遭着莫大的损失。

新近,又是在广西晤见这位老友,他又是问我:你看中大要不要再从广西搬到贵州去?我的答案是:“不要搬!不要搬!不要搬!”理由是辽宁离海南太远了,在广西还足以参加保卫安徽的行事,用搬迁费来构筑防空壕是绰绰有丰饶的。第二个原因,是浙江的高校太多了,实在再没有添加一个的画龙点睛。

而是我并不是机械的反对在浙江办教育,即便这里最高学府不太多,而又念念要把力量输送到前方去,这末,是不曾人不以为然的。

因而在后方办教育,是不行在百年大计的盾牌下躲懒,要不停顾念到抗战的内需,即是顾念到建国的需要,如若抗战不成,什么都完,所谓百年大计,都成为奴隶之计,所以最焦急的,在后方办教育重点在追加抗战的能力,否则躲在岩洞里,仍然为教育而教化,这便是逃匿教育。

俺们自身的启蒙在过去是以偏概全的,现在亦应该健全起来,系数的自我教育。就是要:看、想、玩、谈、干。当然大家有两眼,就得看;有脑袋,就得想;有出口,就得谈;有疲劳,就得玩;有双手,就得干;我们要为干而看,为干而想,为干而谈,为干而玩,干是活着的为主,亦即教育的为主,干什么?抗战建国!

抗战建国是要

真干,不可假干;

穷干,不可浪费的干;

合干,不可解体的干;

快干,不可逐渐的干;

大干,不可小小的干;

大凡假干、浪费的干、分裂的干、逐步的干、或是小小的干,都是可疑,我们理应追求证据,分别奸庸,来她一个适用的惩处。教育要经过生活才是有效的教诲;抗战教育要由此抗战生活才是行之有效的抗战教育。

春风化雨是民族解放的兵器,人类解放的兵器。不开展到任何民族,整个人类,不够称为周详教育。

                                   
(原载1939年1月22、23日香港《申报》)

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